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構建“全鏈條”培訓流程 提升安全培訓質量和效果

作者:賈紅彥 2023-02-13 09:02 來源:煤礦安全網 鏈條 流程 質量 效果

  中煤新集公司培訓中心持續貫徹落實《煤礦安全培訓規定》(92號令),緊緊圍繞煤礦安全培訓這個中心工作,堅持“教”與“研”相結合、理論與實踐相結合。從培訓前期的需求調研、課程制定、教師選聘、方式創新、嚴控教管等多個環境進行了完善和改革,確保安全培訓任務規范落實,不斷提升安全培訓質量和效果。

  認真開展培訓調研分析。為了提供專業、高效、精準的培訓服務,定期開展安全培訓需求調研工作。按照“干什么、學什么”、“缺什么、補什么”的要求,深入區隊、深入一線,開展調查研究,到職工中了解情況、發現問題,精準把握不同層級、崗位培訓需求,選擇具有代表性的調查對象,通過問卷調查、座談討論等手段,摸清哪些知識和技能是職工迫切需要的,對調查結果進行深入分析,找到真正的需求,為后期開展培訓工作提重要考依據。

  精細劃分培訓對象。根據公司人力資源狀況和培訓需求,公司主要開展安全培訓和專項培訓。安全培訓主要劃分煤礦主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員和其他從業人員四類,其中其他從業人員按照專業又劃分機電專業、采煤專業和運輸專業等十二類。專項培訓按照按照模塊分為思想政治培訓、安全技術培訓,轉型升級培訓、素質提升培訓等四類。根據培訓對象不同,突出不同的培訓側重點,避免出現各層次培訓人員“一鍋燉”的現象,真正的實現精準培訓。

  優化培訓方案設計。在培訓需求調研分析的基礎上,進一步優化培訓方案設計。定期開展培訓方案設計競賽,不斷提升教育培訓工作者的培訓方案設計水平和綜合素養,持續推動教育培訓守正創新,進一步提高公司教育培訓工作的針對性和有效性。

  精準設計培訓課程。構建“深度發掘價值鏈條”的培訓課程設計,緊密圍繞某一定義、概念、原理,發掘多維度(橫向)、多層次(縱向)的問題,去搜尋、整理更多的素材,形成立體的演繹模型和路徑,引導學員在認知、接受的基礎上,激發其自主思考、自覺行動,以最大限度達成培訓的目的和目標。

  精心選聘優秀教師。著眼“大培訓”需要,廣開渠道,廣納名師。面向企業外部,聘請中國礦大等高校及專業培訓機構有豐富授課經驗的專家教授和專業培訓師進行授課,提高教學效果。對企業內部,邀請公司高管、職能部室領導及各礦專業素養較高的的管理人員和技術能手進行授課。進一步擴大培訓專業領域覆蓋面,提升培訓師資隊伍水平,使安全培訓更接地氣,切實解決現場存在的問題,確保培訓質量整體提升。

  創新培訓方式方法。培訓方法上,改進傳統講授式教學,探索運用訪談教學、論壇教學、行動教學等方法,著力打造“課堂+現場”研討式、體驗式、案例式教學。培訓手段上,推進“互聯網+培訓”,強化“碎片化”學習,讓課堂更有感染力、培訓更有吸引力,有效緩解工學矛盾等問題。

  嚴控教學組織監管。建立健全教學管理機制,通過動態巡查、教室視頻監控檢查、日常教學督查等方式,多方位、全過程對教師授課情況、學員出勤情況、課堂紀律進行動態監管。將學員違紀行為納入培訓成績考核范圍,并對違紀學員進行通報曝光。建立班主任全程終端負責制,規范班主任班級管理職責,實行“三跟一查”,試行學員承諾、違紀學員作檢討、帶班情況記錄、跟班聽課等舉措,全過程融入到教學管理中去,進一步提升培訓質量和效果。

  強化培訓資料整理。安全培訓檔案按照紙質和電子并行運行的方式進行。學員報到時,班主任嚴格按照學員報名條件對學員二代身份證、照片、畢業證等逐一核對。培訓班結業后,由班主任整理培訓檔案,做到內容統一、完整;嚴格執行檔案管理制度,保證入檔、借出的資料手續齊全,需注銷時,嚴格按審批程序進行,確保培訓檔案經得住各級部門審查。

  做好培訓效果評估。培訓結束后,采用訪談評估法、直接觀察法、小組討論法,筆試測試法等培訓效果評估方式,對培訓效果進行有效評估,并編寫培訓效果評估報告,以作為培訓工作改進的重要依據。同時做好培訓效果轉化過程跟蹤和培訓后跟蹤工作,確保培訓效果轉化工作能夠落實到位。

  中煤新集公司培訓中心將持續通過公司發展戰略、規章制度、生產安全知識、實操技能訓練等方面的培訓,把學習從課堂搬到現場,從重理論轉向理論與實操并舉,通過優化“全鏈條”培訓流程,提升培訓質量和效果,提升職工綜合素質,為公司高質量發展培養和輸送合格人才。

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